RELEVÂNCIA: as oficinas que integrarão o I Fórum Internacional de Pedagogia – I FIPED são concebidas como uma das atividades que assumem relevante papel para que o Fórum cumpra seu objetivo principal: o de constituir um fórum de debate internacional, com vistas a possibilitar a produção do conhecimento na Graduação em Pedagogia, concebendo a pesquisa como constitutiva da formação do pedagogo.

EIXO CENTRAL DO FIPED: a exemplo do FALE, caminha-se na direção de refletir sobre os modos de inserir o aluno de graduação na pesquisa, o que implica na construção da autonomia intelectual dos graduandos, que passa, sem dúvida pela pesquisa.

RECOMENDAÇÃO AOS MINISTRANTES: é fundamental que todos os docentes que submetem ou convidados a ministrarem oficinas, tenham a clareza de que não se trata de oficina pedagógica, nem tampouco de fazer uma exposição de sua pesquisa, nem de ministrar um minicurso, mas ao contrário disso, o tempo deve ser reservado para que se ensine a outros como construir a própria pesquisa. Cabe aos ministrantes abordarem para os participantes os contornos de suas áreas de pesquisa, bem como demonstrarem/exercitarem os procedimentos necessários para iniciar um pré-projeto.

EIXOS DAS OFICINAS: o graduando deve vir ao FIPED preparado para escrever, uma vez que dois eixos se articulam na oficina: a apresentação da área e a escrita de um pré-projeto. O graduando precisa saber o que e o como se pode pesquisar na área que escolheu.

FORMATO RECOMENDÁVEL: pode ser ajustado de acordo com as condições da organização local desde que não fique desconfigurada. Dentre as metas a ser alcançada pelo FIPED, espera-se que a oficina gere como produto, a formatação de um pré-projeto por cada um dos participantes.

CARGA HORÁRIA: 4 horas/relógio, distribuídas em uma manhã.

CONTINUIDADE: Sugere-se que quando o participante da oficina não encontra alguém que possa dar sustentação ao seu pré-projeto em sua instituição, deverá dar continuidade ao trabalho em contato com o(s) ministrante(s) da oficina.

VAGAS: no máximo, 25 participantes, por oficina, como forma de facilitar o assessoramento de cada graduando na escrita de seu trabalho, sendo destinado um percentual de vagas para pós-graduandos e/ou professores da Educação Básica.

Diretrizes elaboradas pela Comissão Organizadora do I FIPED (UERN/Paus dos Ferros)

OFICINA 01 - A EDUCAÇÃO ESCOLAR E O ENSINO-APRENDIZAGEM DE CONHECIMENTOS SÓCIO-HISTÓRICOS E CULTURAIS NO ENSINO FUNDAMENTAL
Profa. Ms. Normana Natália R. Passos – UEPB
Márcia Adriana da Silva – Graduanda/UEPB (Monitora)
Flávia Ferreira Santana - Graduanda/UEPB (Monitora)

Orientação para Propostas de Investigação do cotidiano da sala de aula no Ensino Fundamental. Aspectos relacionados à prática docente e às aprendizagens. Propostas Educativas transformadoras.

OFICINA 02 – PROJETO DE PESQUISA SOBRE EDUCAÇÃO NA TEORIA CRÍTICA
Prof. Dr. Paulo Lucas da Silva – UFPA
Prof. Esp. Jackson G. de Oliveira – UFPA
Rosimeri dos Santos Silva – Graduanda/UEPB (Monitora)

Procedimentos de Pesquisa. Conduta do pesquisador(a). A Pesquisa Bibliográfica na educação na Teoria Crítica e suas categorias mais importantes.

OFICINA 03 – BIBLIOTECA DIGITAL COMO SUPORTE DIDÁTICO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
Profa. Dra. Emília Trindade Prestes - UFPB
Profa. Esp. Sabrina Grisi Pinho – UFPB
Ana Paula Antunes de Oliveira – Graduanda/UEPB (Monitora)
Sabrina Rodrigues de Oliveira – Graduanda/UFPB (Monitora)

O uso da Biblioteca Digital como instrumento didático-pedagógico. Instrumentos inovadores para disseminar as informações. A Atuação do pedagogo como pesquisador.

OFICINA 04 - UTILIZAÇÃO DE QUADROS INTERATIVOS NA EDUCAÇÃO
Prof. Ms. Luis Miguel Dias Caetano – Escola Superior de Educação de Torres Novas - Portugal
Ortis Almeida Sousa – Graduando/UEPB (Monitor)

A Importância da Tecnologia na Educação. Erros a evitar na construção de projetos Educativos com tecnólogos. O quadro Interativo. Tipos de quadro. Construção de um Projeto de Pesquisa com Tecnologia Educativa.

OFICINA 05 - EDUCAÇÃO INFANTIL
Profa. Ms. Glória Maria Leitão de Souza Melo – UEPB
Profa. Ms. Soraya Mª Barros Brandão – UEPB
Profa. Ms. Marinalva da Silva Mota
Betânia Borges Cunha – Graduanda/UEPB (Monitora)

A pesquisa sobre a infância na realidade brasileira, a criança, seu desenvolvimento e aprendizagem, as múltiplas linguagens da criança e a prática pedagógica na educação infantil.

OFICINA 06 - ECO-PEDAGOGIA: UMA ABORDAGEM TRANSDISCIPLINAR
Profa. Dnda. Elvira Bezerra Pessoa – UEPB
Prof. Ms. Walter Fabrício Silva Martins – UEPB
Maitê Luana Dias de Melo – Graduanda/UEPB (Monitora)

Abordagem Político-pedagógica da educação ambiental na formação do cidadão planetário. A escola, a comunidade e o meio. Desafios e perspectivas para a prática educativa nos diferentes espaços pedagógicos. A pesquisa articulada com a implementação da proposta curricular para educação ambiental.


OFICINA 07 – ANÁLISE LINGUÍSTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I
Profa. Mnda. Suzana Mª de Q. Bento – UVA
Eliane Gomes da Silva – Pós-graduanda Especialização/UFCG
Ester Ribeiro de Carvalho – Graduanda/UVA (Monitora)

Elaborar Projetos para orientar professores-alunos a trabalharem língua materna. Realizar ações para que o interlocutor (a)-aluno (a) possa atuar.

OFICINA 08 – INCLUSÃO DA PESSOA CEGA ATRAVÉS DO (A) LEDOR (A) COM ESSA FUNÇÃO
Profa. Ms. Zuleide Maria de Arruda Santiago Guimarães – UFCG
Elisângela Soares Arruda – Graduanda/UEPB (Monitora)
Danielle Alves de Souto – Graduanda/UEPB (Monitora)
Roberta Suzymary Silva Bezerra (graduanda/UEPB)

A pesquisa qualitativa na área da educação especial voltada à inclusão, notadamente à qualificação e à competência profissionais do/a ledor/a, recurso didático necessário à permanência das pessoas cegas na escola regular. Discutir com os graduandos elaboração de leis sem perspectiva de concretização, a exemplo dos ledores (decreto 5.296/04) recrutados pelas instituições de ensino para lerem provas e que são destituídos dessa função, resumindo-se a meros leitores, responsáveis pelos prejuízos causados aos cegos nas avaliações. Projetos de pesquisa que questionem a capacitação teórico-metodológica dos profissionais da educação especial.

OFICINA 09 – PESQUISA EM HISTÓRIA DAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES
Profa. Dra. Rita Diana de Freitas Gurgel – UFERSA – RN
Profa. Dra. Luciene Chaves de Aquino – UFPB
Heriberto Francisco Xavier – Graduando/UFPB (Monitor)

Escrita da História da Educação na perspectiva das Histórias das Instituições Escolares. A Cultura Escolar e as Fontes Historiográficas.

OFICINA 10 – AS BORBOLETAS VOAM NAS ASAS DA LITERATURA INFANTIL
Profa. Ms. Albanita Guerra Araújo – PROLER/Campina Grande – PB
Profa. Ms. Maria do Socorro Moura Montenegro - UEPB
Valquiria Santana da Silva – Graduanda/UEPB (Monitora)

Múltiplas Práticas Lingüísticas de Estímulo a Leitura. Projeto Temático voltado para preservação do Meio Ambiente. Estímulo para o desenvolvimento de pesquisas.

OFICINA 11 – PESQUISA EM LITERATURA INFANTO-JUVENIL
Profa. Dra. Maria Lúcia Pessoa Sampaio – UERN
Alessandra Cardozo de Freitas – UERN
Suzana Keylla Pereira Soares - Graduanda UEPB (Monitora)

Proposição de projetos de pesquisa abordando aspectos históricos, teóricos e práticos da leitura, literatura e formação do leitor.

OFICINA 12 – POPULAÇÕES TRADICIONAIS: INDÍGENAS, RIBEIRINHOS E QUILOMBOLAS
Profa. Mnda. Ivana de Oliveira Gomes e Silva – UFPA
Profa. Esp. Ana Lúcia Fernandes Almeida – Semec – ATM/FPA - PA
Viviane Sperotto – Graduanda/UFPA (Monitora)

A pesquisa junto às chamadas populações tradicionais. A formação do pesquisador e sua inserção em universos culturais diferenciados. O paradigma da diversidade cultural. Respeito aos Direitos Humanos e a autonomia dos povos tradicionais.

OFICINA 13 - A PESQUISA E O ENSINO DE GEOGRAFIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Prof. M. Aldo Gomes Leandro – UEPB
Profa. Ms. Marlene M. de Oliveira – UEPB
Profª Drª Maria da Penha Caetano de Figueiredo Gill – UEPB
Ms Suellen Silva Pereira -Prodema UFPB/UEPB

A pesquisa como práxis do professor de Geografia no século XXI. Os elementos de um projeto de pesquisa no ensino de Geografia. Elaboração de Projetos de Pesquisa no Ensino de Geografia.

OFICINA 14 - PESQUISA QUALITATIVA: TEORIA FUNDAMENTADA EM DADOS
Prof. Dr. Jaime Andreu Abela – Universidade de Granada /Espanha
Profa. Dnda. Antonia de Araújo Farias – UEPB
Adélia Dantas Pessoa – Graduanda/UEPB (Monitora)

Apresentação e discussão da Metodologia Qualitativa “Teoria Fundamentada em Dados”.

OFICINA 15 – PESQUISAS EM IMAGEM E EDUCAÇÃO
Profa.Ms. Gabriela Fiorin Rigotti (FIMI/UNICAMP – SP)
Ms. Carolina Cavalcanti Bezerra SEAD/ Campina Grande – PB
Joselma de Lourdes da Silva Lima – Graduanda/UEPB (Monitora)

Pesquisas no campo da Educação Visual. Estudos sobre imagens estáticas (pintura, fotografia, HQ) e em movimento (cinema, vídeo, televisão) na educação.

OFICINA 16 – O SPSS COMO FERRAMENTA NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO
Prof. Ms. Jamerson R. campos – UEPB
Profa. Ms. Silvana da C. Barbosa – UEPB
Ana Paula Gomes de Oliveira – Graduanda/UEPB (Monitora)

Subsídios para o tratamento dos dados, através do programa estatístico SPSS.

OFICINA 17 – O LUGAR E A PAISAGEM – CONHECENDO CAMPINA GRANDE – PB
Profa. Ms. Margarida M. Guimarães – UEPB
David Luiz Rodrigues de Almeida – Graduando/UEPB (Monitor)
Érica Araújo Santos – Graduanda/UEPB (Monitora)

Da necessidade do referencial teórico e do trabalho de observação de campo no estudo da paisagem e do lugar. A utilização da documentação cartográfica e imagens de satélite do Programa Earth disponível on-line. Aspectos do relevo e da rede de drenagem. Apresentação de um roteiro de campo.

OFICINA 18 – A INTERNET COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA A PESQUISA
Profa. Ms. Maria Lúcia Serafim – UEPB
Yasmin de Morais Mendonça – Graduanda/UEPB (Monitora)
Carolina Soares Ramos – Graduanda/UEPB (Monitora)

Oferecer subsídios presentes no Universo da www – Internet como apoio a pesquisa na educação.

OFICINA 19 – ELABORAÇÃO DE PROJETOS DE PESQUISA
Profa. Ms. Francisca Janete da Silva Adelino – UEPB
Marcicleide da Silva Araújo – Graduanda/UEPB (Monitora)

Etapas técnicas para elaboração do projeto de pesquisa.

OFICINA 20 – A LITERATURA E A CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS
Profa. Ms. Maria do Socorro Araújo de Arruda – UVA
Kalina Simonely M. de O. Dantas – Graduanda/UEPB (Monitora)
Wênia da Silva Lopes – Graduanda/UEPB (Monitora)

Elaborar projetos de pesquisa voltados para a literatura e a contação de histórias.

OFICINA 21 – ESTRATÉGIA QUALITATIVA DE INVESTIGAÇÃO EM TEMAS DA EDUCAÇÃO
Prof. Dr. Pedro Francisco González – Universidade de Açores/Portugal
Katielyne da Silva Coelho Cruz – Graduanda/UEPB (Monitora)

Instrumentos de recolha de dados próprios desta perspectiva de investigação.

OFICINA 22 – AS TICs NA EDUCAÇÃO: ALGUMAS LINHAS ORIENTADORAS DA INVESTIGAÇÃO
Prof. Dr. Manuel Salvador de Araújo Lima – UAC/Portugal
Francilândia Gláucia Guimarães de Lima – Graduanda/UEPB (Monitora)

O papel das TICs como potencializadoras do processo de ensino-aprendizagem.

OFICINA 23 – LITERATURA INFANTO-JUVENIL E NARRATIVAS POPULARES ORAIS
Prof. Dra. Lílian de Oliveira Rodrigues – UERN
Mnda. Maria Edneide Ferreira de Carvalho – UERN
Mndo. Ciro Leandro Costa da Fonseca - UERN
Allana Moreira do Nascimento – Graduanda/UEPB (Monitora)

Orientações sobre a pesquisa no campo da literatura infantil e contos populares no contexto da cultura popular.

OFICINA 24 – PSICOLOGIA, DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO
Prof. Dnda - Ana Cristina Rabelo Loureiro - UEPB
Prof. Ms. José Andrade da Costa Filho – UEPB
Profa. Ms. Silvia Regina Alves Germano – UEPB

A Pesquisa de Desenvolvimento (infantil). A relação entre Psicologia e Educação.

OFICINA 25 – A IMPORTÂNCIA DA PESQUISA QUALITATIVA EM EDUCAÇÃO
Profa. Dra. Márcia Adelino da Silva Dias – UEPB
Thiago Emmanuel Araújo Severo – Graduando/UEPB (Monitor)
Noiana de Paula Noia – Graduanda/UEPB (Monitora)

Organização e Estruturação das estratégias em pesquisa qualitativa. O tema, o problema, a problematização e a problemática da pesquisa. O objeto e o sujeito da pesquisa. Seleção dos objetivos. Organização das categorias teóricas de análise.

OFICINA 26 – EDUCAÇÃO, CIDADANIA E INCLUSÃO DIGITAL
Prof. Ms José Cristóvão de Andrade – UEPB
Prof. Ms Nazito Pereira da Costa Júnior – PMCG
Prof. Ms. Valdecir Carneiro – UEPB
Ítalo Clay Tavares de Lima – Graduando /UEPB (Monitor)

Construção e socialização do saber junto às comunidades, visando à motivação, o resgate da auto-estima, a volta para a escola e a definição profissional.

OFICINA 27 – A EDUCAÇÃO EM PINDORAMA
Prof. Dr. Sebastian Sanchez – UEPB
Claudia Nascimento Magalhães – Graduanda/UEPB (Monitora)
Mônica Cristina D. Souza – Graduanda/UEPB (Monitora)

Cultura Tupi-guarani: Aspectos didáticos no Ensino Fundamental hoje. Propostas para o futuro.

OFICINA 28 – METODOLOGIA DE PROJETOS NA SALA DE AULA: A PESQUISA COMO PRINCÍPIO CIENTÍFICO E EDUCATIVO
Profa. Dnda. Ângela Maria Cavalcanti Ramalho – UEPB
Profa. Ms. Francisca Luseni Machado – UEPB
Maria Izabel Oliveira Fiusa – Graduanda/UEPB (Monitora)

A pesquisa como princípio científico e educativo: a formação científica torna-se também educativa, no esforço sistemático e inventivo de elaboração própria. Elementos para construção de um projeto de emancipação social dialogando criticamente com a realidade. Estudo de temas vitais, no horizonte político-pedagógico da comunidade. Atitude de aprender a aprender para a construção do conhecimento.

OFICINA 29 - (DES) BUSSOLADOS: CAMINHOS PARA A PRODUÇÃO DE TRABALHOS CIENTÍFICOS.
Profa. Dra. Maria do Socorro Nóbrega Queiroga – UFPB
Siméia de Castro Ferreira Neves – Graduanda UFPB/PIVIC
Profa. Dnda. Nádia Jane de Sousa - UFPB

Conhecimento e saber. O conhecimento científico e outros tipos de conhecimento. Principais abordagens metodológicas. Contextualização da ciência contemporânea. Tipos de pesquisa com ênfase na pesquisa qualitativa. Orientação sobre elaboração de projetos científicos (Monografia, Dissertação, Tese e Artigo Científico).

OFICINA 30 - METODOLOGIA DA PESQUISA EM EDUCAÇÃO SOCIAL
Prof. Dr. Roberto da Silva - USP
Prof. Dr. Rogério Adolfo de Moura - UNICAMP
Ionath Iamara Silva Santos – Graduanda/UEPB (Monitora)

OFICINA 31 - PESQUISA EM ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA
Profª Ms. Daniela Aparecida Eufrásio - UNIFAL
Profª Drª. Márcia Romero Lopes - UNIFESP

A singularidade dos dados advindos de aulas de língua portuguesa nos anos iniciais do Ensino Fundamental: coleta, registro e análise.
Metodologia de coleta e registro de dados de língua. As contribuições da linguística para a reflexão sobre aquisição da escrita.
Questões sobre o ensino da ortografia nas séries iniciais. Relações entre ensino e pesquisa.

OFICINA 32 - PESQUISA EM PRODUÇÃO DE TEXTOS
Profa. Dra. Maria de Lourdes S. F. Paniago – UFG/Jataí

Concepções de linguagem e ensino de língua materna. Unidades básicas do ensino de Língua Materna. Produção de Textos no Ensino Fundamental. Autoria. Reescrita. A importância da pesquisa na graduação em Pedagogia e outras licenciaturas. O projeto de pesquisa. Metodologias de pesquisa ligadas à educação. A pesquisa-ação. O texto acadêmico para apresentação dos resultados da pesquisa.